Demonstrasi Kontekstual Modul 1.3 Visi Guru Penggerak

Assalamualaikum.

Paradigma Inkuiri Apresiatif adalah pendekatan yang berfokus pada mencari dan mengapresiasi hal-hal positif dalam organisasi atau individu, serta membangun kekuatan tersebut untuk menciptakan perubahan positif. Pendekatan ini berpusat pada apa yang sudah berhasil dan bagaimana kita bisa mengembangkan lebih jauh. 

BAGJA merupakan gubahan tahapan Inkuiri Apresiatif sebagai pendekatan manajemen perubahan yang pertama kali diperkenalkan Cooperrider ke dalam langkan 4D (Discover, Dream, Design,Deliver), Cooperrider&Whitney,2005 yang kemudian dalam praktik selanjutnya tahapan discover dipecah menjadi define dan discover (Cooperrider et.al, 2008).

 Visi Guru Penggerak

 Mewujudkan generasi yang berkarakter mulia, mandiri dan memiliki keterampilan abad ke-21.

Pernyataan Prakarsa Perubahan

 

ASET	TANTANGAN	AKSI	PELAJARAN
Peserta didik yang memiliki handphone	Peserta didik yang memanfaatkan handphone untuk bermain game	Pembelajaran literasi menggunakan handphone	Peserta didik memanfaatkan handphone untuk kegiatan bermanfaat

 

Menerapkan pembiasaan membaca dengan literasi digital serta memfokuskan pada pengembangan nilai-nilai karakter dan keterampilan berpikir kritis.

Tahapan BAGJA

Buat Pertanyaan Utama

Pertanyaan	Tindakan
●      Apa yang harus saya lakukan untuk menerapkan pembiasaan membaca dengan memanfaatkan literasi digital	●      Mencari aplikasi yang bisa dimanfaatkan untuk membaca gratis yaitu Eperpusdikbud ●      Berkolaborasi dengan kepala sekolah dan rekan sejawat tentang kegiatan membaca dengan memanfaatkan literasi digital ●      Membaca literatur tentang kegiatan-kegiatan membaca dengan memanfaatkan literasi digital

 

 

Ambil Pelajaran

Pertanyaan

Tindakan

●      Siapakah di sekolah/dll. yang mempunyai pengalaman pernah menjalankan pembiasaan membaca dengan menggunakan literasi digital? ●      Aktivitas apa saja yang menurut anak-anak dapat digunakan untuk membaca dengan memanfaatkan literasi digital? ●      Situasi apa yang dapat kita manfaatkan untuk melaksanakan pembiasaan membaca dengan memanfaatkan literasi digital? ●      Keterampilan apa yang sudah saya miliki dan membantu saya untuk mewujudkan pembiasaan membaca dengan memanfaatkan literasi digital?

●      Mencari contoh nyata bagaimana cara memanfaatkan literasi digital untuk kegiatan pembiasaan membaca ●      Mewawancara/survei pengalaman/pendapat guru/KS/PS/murid/orangtua ●      Menggali informasi tentang kegiatan peserta didik dalam memanfaatkan handphone.

 

 

Gali Mimpi

Pertanyaan

Tindakan

●      Apakah kebiasaan-kebiasaan baru yang saya bayangkan jika peserta didik terbiasa membaca dengan memanfaatkan literasi digital? ●      Bagaimana perasaan saya jika peserta didik terbiasa membaca dengan memanfaatkan literasi digital? ●      Apa saja hal-hal baru yang bisa aku lakukan setelah peserta didik terbiasa membaca dengan memanfaatkan literasi digital? ●      Apa hal-hal/sumberdaya yang kita bayangkan akan tersedia jika peserta didik terbiasa membaca dengan memanfaatkan literasi digital?

·       Peserta didik menjadi lebih mandiri, gemar membaca dan memanfaatkan handphone untuk hal yang bermanfaat. ·       Pembelajaran di kelas bisa menjadi menyenangkan dan penuh inovasi. ·       Menambah waktu pembiasaan membaca dengan memanfaatkan literasi digital.

 

 

Jabarkan Rencana

Pertanyaan

Tindakan

●      Apa langkah paling sederhana/langkah pertama yang bisa dilakukan? ●      Berapa lama target untuk mencapai pembiasaan membaca dengan memanfaatkan literasi digital? ●      Apa tindakan-tindakan yang bisa mendukung usaha mencapai pembiasaan membaca dengan memanfaatkan literasi digital? ●      Bagaimana mengukur kemajuan dan melanjutkan langkah? ●      Bagaimana cara untuk saling menyemangati usaha bersama mencapai pembiasaan membaca dengan memanfaatkan literasi digital?

·       Melakukan sosialisasi dengan wali murid ·       Membuat jadwal kegiatan yang terstruktur. ·       Membuat capaian yang realistis untuk setiap minggunya ·       Membuat catatan besar target yang akan dicapai per minggu dan memajangnya di kelas

 

 

Atur Eksekusi

Pertanyaan

Tindakan

●    Siapa yang bisa mengarahkan dan memantau kegiatan pembiasaan membaca dengan memanfaatkan literasi digital? ●    Siapa saja yang akan saya libatkan dalam mewujudkan rencana ini? Berperan sebagai apa saja? ●    Kapan kegiatan pembiasaan membaca dengan memanfaatkan literasi digital dapat dimulai? ●    Bagaimana pencatatan kemajuan kegiatan pembiasaan membaca dengan memanfaatkan literasi digital dilakukan? ●    Siapa yang akan menampung keluhan tentang kekurangan kegiatan pembiasaan membaca dengan memanfaatkan literasi digital?

●    Berdiskusi dengan kepala sekolah tentang pelaksanaan kegiatan ●    Berkolaborasi dengan teman sejawat dan wali murid tentang pelaksanaan kegiatan ●    Membuat grup khusus pelaporan kegiatan ●    Kegiatan dilakukan dengan jadwal yang sudah dibuat ●    Membuat buku jurnal membaca yang diisi secara mandiri

 

 

 Demikian Demonstrasi Kontekstual saya untuk modul 1.3

 Salam Guru Penggerak.

 CHARDIANA SARININGTIYAS,S.Pd.SD